Explosão Nuclear.

Agora já sabes responder:

1. Define Blitzkrieg (Resposta da Carolina Caeiro, nº 7 do 9º 5ª).
.O Blitzkrieg é um termo alemão para guerra-relâmpago foi uma estratégia militar em nível operacional que consistia em utilizar forças móveis em ataques rápidos e de surpresa, com o intuito de evitar que as forças inimigas não tivessem tempo de organizar a defesa. Seus três elementos essenciais eram a o efeito surpresa, a rapidez da manobra e a brutalidade do ataque, e seus objetivos principais eram a desmoralização do inimigo e a desorganização de suas forças. O arquitecto desta estratégia militar foi o general Erich Von Manstein. Era também um processo no qual Adolf Hitler avisava seus adversários que iria atacá-los.

2. Enuncia as fases da II Guerra Mundial (Resposta da Verónica Gonçalves, nº 20 do 9º 5ª).
As fases da II Guerra Mundial foram: 1º fase é a Blitzkrieg (1939- 1941) a 2ª fase é o Equilíbrio das forças (1942- 1943) e a 3ª fase é a derrota das forças do eixo (1944 - 1945).

3. Localiza no tempo o ataque japonês a Pearl Harbour (resposta do João Ferreira, nº 12 do 9º 5ª)..
O ataque japonês a Pearl Harbour, uma ilha onde se encontrava a esquadra americana, ocorreu no dia 7 de Dezembro de 1941.Esse ataque fez com que os EUA entrassem na II Guerra Mundial.

4. Elabora um texto sobre os perigos e efeitos da bomba atómica (300 palavras) (resposta da Selma Carvalho, nº 18 do 9º 5ª)..
Às 8h15 do dia 6 de Agosto de 1945, um bombardeiro norte-americano, lançou sob o céu da cidade japonesa de Hiroshima a bomba mais destruidora que a humanidade iria conhecer, a bomba atómica. Explodiu a 580 metros de altura, causando um enorme clarão e uma bola de fogo semelhante a um pequeno sol. A explosão chegou a atingir mais de 4 mil graus.
Os seus efeitos evaporaram instantaneamente dezenas de milhares de pessoas e animais, incendiando também prédios e casas. No total, contaram-se mais de 140 mil mortos numa cidade de 350 mil habitantes.
Ninguém sabia da bomba atómica e tão pouco dos seus efeitos, que derreteram os órgãos das vítimas e transformaram os seus ossos em carvão.
Após a explosão, a cidade ficou reduzida a pó. As consequências para os sobreviventes foram apenas uma continuação de um eterno pesadelo.
Todos os bebés que nasceram após a explosão apresentaram alterações genéticas e deformidades, como a microcefalia, que deixa o bebé com a cabeça muito pequena.
Além disso, o número de casos de leucemia, cancro no pulmão, tiróide e mama aumentaram drasticamente.
As deformações causadas pela bomba geraram uma série de problemas como a discriminação no mercado de trabalho e inúmeros suicídios.
Sessenta anos após o ataque contra Hiroshima, o piloto Paul Tibbets, que comandou o bombardeio ainda está vivo e tem 90 anos. Na época, exercia o posto de general e recebeu a missão de lançar a bomba sobre Hiroshima.
O ex-general norte-americano revela exactamente o que pensa o Exército dos EUA e o governo, ou seja, não importa o tamanho da destruição e muito menos quantas pessoas morreram, mas somente o objectivo de impor a política imperialista através do assassinato em massa de milhões de pessoas. Foi um massacre puro para os civis indefesos.

II Guerra Mundial

Agora já sabes responder.

1. Explica porque motivos Pablo Picasso pintou Guernica. (resposta da Selma Carvalho, nº 18 do 9º 5ª).
O governo da republica espanhola encomendou a Pablo Picasso (que vivia em França á muitos anos já é que por sua vez também já era reconhecido como um dos maiores pintores mundiais), um quadro de grandes dimensões para a Exposição Internacional de Paris de Junho 1937.
Pelo que consta o pintor não se sentia muito inspirado até começar a ler nos Jornais o que tinha acontecido no norte de Espanha a 26 de Abril do mesmo ano.
A aviação alemã bombardeou a cidade de Guernica com toneladas e toneladas de bombas, restaram poucos edifícios e os sobreviventes conseguiam contar cerca de 1500 mortos e de 900 feridos.
Picasso ao saber desta noticia ficou bastante emocionado e revoltado ao mesmo tempo. Começou imediatamente a sua pintura e em pouco mais de um mês com ritmo acelerado produziu uma grande obra prima que ficou, como esperado, reconhecido a nível internacional. Picasso chamou-lhe Guernica, o nome da povoação massacrada. Para concluir resta-me dizer que Pablo Picasso criou não só uma grande obra prima como uma grande obra contra a guerra e contra a violência.

2. Indica quais foram os antecedentes da II Guerra Mundial. (resposta do João Ferreira, nº 12 do 9º 5ª).
Os antecedentes da II Guerra Mundial foram o enorme descontentamento alemão pelo Tratado de Versalhes, Hitler abandona a sociedade das nações que era uma sociedade que queria manter a paz mundial portanto se abandona-a esta a demonstrar que está pronto para a guerra. Depois a politicas expansionistas, da Itália que conquistou a Etiópia, do Japão que conquistou a Manchúria e a da Alemanha que queria reaver os territórios que eram seu antes de 1919 e ainda a guerra civil de Espanha que opunha republicanos a nacionalistas que eram apoiados por corporações de vários países. 

3. Indica como se processou a expansão territorial alemã nos anos 30. (resposta do André Pereira, nº 3 do 9º 5ª).
A expansão territorial alemã deu-se por vários motivos: a necessidade de defesa da raça alemã, a necessidade de espaço e também a necessidade de lutar, que consistia em rearmar o exército, marinha e a força aérea. Queria ser também a 1ª a iniciar o conflito. O inicio da expansão deu-se em Março de `38 quando a Alemanha anexou a Áustria. Logo a seguir em Outubro desse mesmo ano anexo o país dos Sudetas. 1 ano depois anexou a Checoslováquia e uns meses depois (em Setembro) atacou a Polónia. Diz-se que foi a partir desse ataque à Polónia que realmente começou a II guerra mundial.

4. Identifica a cidade polaca que os alemães reclamavam como fazendo parte do seu  território. (resposta da Sílvia Ribeiro, nº19 do 9º5ª).
Desde sempre que a cidade Dantzig foi disputada pela Rússia e pela Polónia e depois, já no século XX pela Alemanha e pela Polónia. Actualmente e parte integrante do território Polaco.

Consequências da 2ª Guerra Mundial

Finalmente chegou o ppt do nosso amigo Pedro Magalhães.

Não está excelente, mas pode ser útil para alguns menos atentos...

Consequências da 2ª Guerra Mundial

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2ª Guerra Mundial

Agora já sabes responder:
1. Define Holocausto. (resposta do Guilherme Barreto, nº 12 do 9º E)
A palavra holocausto deriva da combinação de dois termos gregos, holo (todo) e caustos (queimado). Originalmente, como ainda hoje, designava um ritual religioso onde uma oferenda era consumida pelo fogo. Entre os judeus, essa oferenda era um animal, normalmente um ovino. Nos tempos modernos a palavra holocausto é utilizada para identificar um devastador desastre humano: a palavra identifica, assim, o genocídio do povo judaico pela Alemanha nazi durante a Segunda Guerra Mundial.
No século XIX as comunidades judaicas de muitos países da Europa tinham atingido o respeito e um estatuto quase de igualdade relativamente às outras comunidades coabitantes nos seus países. Contudo, por vezes, os Judeus eram assediados por grupos anti-semíticos. Nas primeiras décadas do século XX, perante as graves dificuldades socioeconómicas sentidas, esta situação viria a agravar-se.
Quando o regime nazi se instalou na Alemanha, em Janeiro de 1933, foram de imediato lançadas medidas anti-semíticas. Por exemplo, o estatuto de judeu foi redefinido e obrigava à determinação da religião dos avós: qualquer indivíduo que tivesse algumas gerações de antepassados judaicos era logo rotulado como judeu, independentemente de pertencer ou não a uma comunidade judaica. Mas o processo era muito mais complexo. Por exemplo, havia os meios judeus. Estes eram apenas considerados judeus se pertencessem a essa religião, ou se se casassem que tinham um só com uma pessoa dessa raça e credo. Todos os outros meio-judeus e pessoas avô judeu eram chamados Mischlinge. Esta importância que os nazis atribuíam à descendência era tida como uma forma de afirmação da raça, mas mais do que isso, era um meio de identificar e delimitar os alvos das leis discriminatórias.

2. Define Genocídio. (resposta do Guilherme Barreto, nº 12 do 9º E)
Inspirada na associação da palavra grega genos (grupo, tribo) e a expressão latina cide (matar), a palavra genocídio surgiu no século XX e foi pela primeira vez utilizada pelo jurista Raphael Lemkin que, em 1933, ou seja, muito antes do holocausto levado a cabo pelo III Reich alemão, apresentou na Conferência Internacional para a Unificação da Lei Criminal uma proposta de que fossem declarados crimes perante a lei internacional todas as destruições de colectividades étnicas, religiosas ou sociais. O termo, no entanto, só surgiu em 1944, quando Raphael Lemkin publicou "Axis Rule in Occupied Europe", um trabalho sobre as práticas e as filosofias de extermínio de grupos étnicos e nações, que ele definiu como sendo de genocídio. O trabalho de Lemkin levou a Organização das Nações Unidas (ONU) a aprovar uma resolução que considerava o genocídio um crime perante a lei internacional e, em 1948, à assinatura da Convenção das Nações Unidas sobre Genocídio. Na Convenção, para além da morte de membros de um grupo, era considerado também genocídio a prática de danos físicos e mentais, a transferência de crianças de um grupo para outro, as medidas com uma intenção deliberada de impedir nascimentos dentro do grupo e outras práticas que, intervindo nas condições de vida de um determinado grupo, tenham como objectivo produzir uma destruição física parcial ou total.

3. Caracteriza as Leis de Nuremberga de 1935. (Resposta do João Alves, nº 16 do 9º E)
As leis de Nuremberga diziam que os judeus não se podiam casar ou ter qualquer tipo de relações com arianos puros, nem se quer podiam ter criados arianos com menos de 45 anos. Estas leis também previam que quem quer que fosse que as quebrasse, judeu ou ariano, acabaria por ser gravemente castigado.

4. Como se chamava o principal campo de concentração Nazi? (resposta do Pedro Magalhães, nº 24 do 9º E)
O principal campo de concentração era o de Auscwitz-Birkenau.

5. Identifica as duas conferências realizadas pelos aliados para organizar o período pós-guerra. (resposta do André Aquino, nº4 9ºE)
As transformações territoriais provocadas pela Segunda Guerra começaram a ser delineadas pouco antes do fim desta. A Conferência de Ialta (4-12 de Fevereiro de 1945) teria como resultado a partilha entre os Estados Unidos e a União Soviética de zonas de influência na Europa. Alguns meses depois a Conferência de Potsdam, realizada já com a derrota da Alemanha, consagra a divisão deste país em quatro zonas administradas pelas potências vencedoras. No lado Oriental, ficaria a administração sob incumbência da União Soviética e, no lado Ocidental, a administração ficaria sob incumbência dos Estados Unidos, França e Reino Unido, tendo estas duas últimas desistido da incumbência.
A Itália perderia todas as suas colónias; a Ístria acabaria por ser integrada na Jugoslávia, tendo também sofrido pequenas alterações fronteiriças a favor da França.
O território da nação polaca desloca-se para oeste, integrando províncias alemãs (Pomerânia, Brandemburgo, Silésia), colocando a sua fronteira ocidental até aos cursos do Oder e do Neisse. A URSS progrediu igualmente para oeste, graças principalmente à reversão das perdas territoriais sofridas pelo Pacto de Brest-Litovsk: houve a criação da República Socialista Soviética da Bielorússia (numa área de maioria étnica bielorussa, mas que havia sido concedida à Polônia), e também a ampliação da Ucrânia, que também havia perdido território, duas décadas antes, para a Polônia.
O Japão teve que abandonar, de acordo com o estabelecido no acordo de paz de 1951 com os Estados Unidos, a Manchúria e a Coreia, além dos territórios que havia conquistado durante o conflito. Nos anos 1970, os Estados Unidos devolvem Okinawa ao Japão.

Guerra Civil de Espanha e 2 Guerra Mundial

Agora já sabes responder.
1. Refere quais eram os dois campos em conflito na Guerra Civil de Espanha? (Resposta da Joana Frade, nº 15 do 9º E).
Os dois campos de conflito da Guerra Civil de Espanha foram os partidários do governo saído das eleições (Republicanos) e os rebeldes conservadores (Nacionalistas). Deste conflito resultaram muitos mortos, mutilados e vítimas das represálias e perseguições, saindo vitorioso o lado nacionalista. Com este panorama, o general Franco instituiu um estado fascista ao longo de cerca de 40 anos, reprimindo as ideologias de esquerda e defensores do nacionalismo.

2. Indica os seus apoios? (Resposta da Soraia Carvalho nº27 9ºD).
O lado nacionalista contou com a participação da grande maioria do exército e dispôs ainda do apoio dos principais governos autoritários europeus, tendo recebido tropas e armamento da Alemanha nazi, da Itália fascista e de Portugal salazarista.
O lado republicano era constituído, maioritariamente, por voluntários, mal armados e sem treino militar. Contou com pouco apoio de outros países (com exepção da URSS, que forneceu armas e algumas centenas de combatentes), pois os regimes democráticos, nomeadamente a Inglaterra e a França, procuraram não se envolver directamente no conflito.

3. Identifica a obra representada no filme? (Resposta do Guilherme Barreto, nº 12 do 9º E).
A obra identificada no filme intitula-se Guernica. Trata-se de uma pintura a óleo sobre tela
da autoria de Pablo Picasso, datada de 1937. Foi executada para Exposição Internacional de Paris, e esteve presente no pavilhão da República Espanhola. Presentemente encontra-se exposta no Centro Nacional de arte Rainha Sofia, em Madrid. Esta obra de arte foi inspirada no ataque alemão à cidade espanhola com o mesmo nome. A destruição da cidade de Guernica foi a primeira demonstração da técnica de bombardeamentos de saturação, que mais tarde foi utilizada na 2ª guerra mundial

4. Explica o seu significado? (resposta da Luísa Pires, nº 18 do 9º D).
Esta obra ilustra um bombardeamento durante a guerra civil de Espanha. A utilização das cores preto, cinzento e branco enaltecem a tristeza, o horror e o sofrimento vividos pelas pessoas das regiões massacradas. Para além das cores os elementos constituintes desta pintura como os animais à solta, o corpo morto depositado no chão a presença de uma espada partida (que demonstra que este deu luta mas que era mais fraco calculo então que seja um apoiante republicano), a senhora com um corpo de uma criança ao colo que seria seu ou sua filha, a senhora à direita que está ferida a arrastar a sua perna pelo chão, o senhor, também à direita, que parece estar a gritar ou a pedir por ajuda, contribuem todos para um cenário de guerra. Cenário esse, que se desenrolava “debaixo do mesmo tecto” (ou seja em Espanha) já não bastava a lâmpada de dentro de casa (Espanha) estar acesa tinha que vir um “vizinho” (representa os nazis ou, de um modo geral, todos os outros apoiantes) proveniente de uma janela, de outra casa (Alemanha) ou seja de outro local fora de casa (fora de Espanha), mais alto (céu), trazer uma vela (bombas) para iluminar (destruir) mais a casa (Espanha), ou seja para piorar mais a situação em que estava Espanha. Na minha opinião esta obra apresenta uma situação mais específica, o ataque a Guernica pela legião de condor, a mesma situação mas alastrada por toda a Espanha (que é representada pela casa que já tinha o conflito “aceso” para além do facto de que os sentimentos que a obra demonstra, serem vivenciados por desesperados espalhados por toda a Espanha) e a reacção do autor a toda a tragédia, reacção que funciona como manifesto contra a guerra e contra a violência.

5. Refere como se processou a expansão alemã até 1939. (resposta do Eduardo Gomes, nº 11 do 9º D).
O expansionismo alemão deu-se da seguinte forma:
Em Março de 1938, o povo Alemão ocupa a Áustria;
Em Outubro de 1938, o povo Alemão ocupa o País dos Sudetas;
Em Março de 1939, o povo Alemão ocupa a Checoslováquia, mais precisamente a Morávia e a Boémia, que são hoje a Republica Checa;
A dia 1 de Setembro de 1939 o povo Alemão invade a Polónia, e é neste ano que se dá o inicio da 2ª Guerra Mundial.

6. Refere como ficou conhecido o movimento de forças conjuntas entre a aviação alemã e os blindados. (Resposta do Guilherme Barreto, nº 12 do 9º E).
O exército alemão no período entre a 1ª e a 2ª Guerra Mundial, sofreu algumas alterações a nível militar, tendo-se realizado um estudo sobre a táctica designada “blitzkrieg” Esta táctica consistia na utilização conjunta da aviação e dos blindados alemães. O uso da “blitzkrieg” permitiu aos alemães grandes vitórias sobre os seus opositores no período inicial da 2ª Guerra Mundial, particularmente nas campanhas da Polónia, França e Rússia.